Project Management: IPMA® Level D Certification Course

L’objectif principal de ce cours est de fournir une préparation structurée aux 28 éléments de compétence selon l’IPMA® Competence Baseline (swiss.ICB4). Ces éléments sont abordés par thématique et analysés dans leur interdépendance. À l’aide d’apports théoriques, d’exemples pratiques et d’exercices similaires à ceux de l’examen, les participant·e·s acquièrent des connaissances méthodologiques ainsi que des compétences personnelles et contextuelles.
Une attention particulière est accordée à l’analyse ciblée d’anciennes questions d’examen, au travail autonome sur des exercices, ainsi qu’au feedback personnalisé donné par l’équipe pédagogique. En complément, les participant·e·s réfléchissent à leur niveau de connaissance et reçoivent des pistes d’amélioration pour optimiser leurs chances de réussite à l’examen.

Le cours est dispensé selon un format hybride « blended learning » : les deux premiers jours ont lieu en présentiel à Lausanne avec le formateur et le groupe. En complément, une plateforme d’apprentissage en ligne propose un large éventail de vidéos couvrant le contenu de l’examen, ainsi que d’autres supports pédagogiques. Les participant·e·s peuvent approfondir à leur rythme les différents domaines de compétences.
Lors des deux demi-journées de préparation à la certification en ligne, les participant·e·s révisent les contenus pertinents de la swiss.ICB4 Competence Baseline pour le niveau D. Ils/elles réfléchissent aux solutions, comblent leurs lacunes et prennent connaissance des exigences pour réussir l’examen IPMA®.

Grâce à cette préparation ciblée et approfondie, les participant·e·s acquièrent la confiance nécessaire pour réussir la certification Certified Project Management Associate IPMA® Level D. Ils/elles connaissent les contenus pertinents de l’IPMA® Competence Baseline (swiss.ICB4) et savent les replacer dans leur contexte professionnel. Les 28 éléments de compétence des domaines « People », « Practice » et « Perspective » sont travaillés de manière ciblée. Les participant·e·s se familiarisent avec les formats types de l’examen, identifient leurs lacunes et les comblent. Ils/elles sont en mesure de structurer leurs compétences en gestion de projet et de les appliquer aux exigences de l’épreuve écrite.